ເນື້ອຫາ
- ການຂ້າຕົວຕາຍຂອງໄວຮຸ່ນ: ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຮູ້ສັນຍານເຕືອນ
- 1. ສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນກິດຈະກໍາຂອງໂຮງຮຽນຫຼືຄອບຄົວ
- 2. ທຳ ຮ້າຍຕົນເອງໂດຍການຕັດຫຼືເຜົາ
- 3. ເປົ້າofາຍຂອງການຂົ່ມເຫັງ
- 4. ຄວາມໂດດດ່ຽວ
- 5. ມໍລະດົກ
- 6. ແນວໂນ້ມການຂ້າຕົວຕາຍ
- ການຕອບສະ ໜອງ ຕໍ່ກັບສັນຍານ
- ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ສາມາດເຮັດເພື່ອປ້ອງກັນການຂ້າຕົວຕາຍ
ການຊຶມເສົ້າຂອງໄວລຸ້ນແລະການຂ້າຕົວຕາຍໄດ້ບັນລຸເຖິງລະດັບສູງສຸດຕະຫຼອດເວລາ. ພໍ່ແມ່, ຄູສອນ, ແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສຸຂະພາບຈິດມີຄວາມຮັບຮູ້ຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບວ່າບັນຫາສຸຂະພາບຈິດເຫຼົ່ານີ້ມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ກັບໄວ ໜຸ່ມ.
ເພື່ອຮັບຮູ້ອາການຊຶມເສົ້າຂອງໄວລຸ້ນແລະສັນຍານຂອງຄວາມສ່ຽງການຂ້າຕົວຕາຍໃນໄວລຸ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຊ່ວຍໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າໃນທຸກວິທີທາງທີ່ເປັນໄປໄດ້. ການສຶກສາເປັນເວລາເຈັດປີຢູ່ໃນລັດຢູທາພົບວ່າການເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຂອງຈໍານວນການຂ້າຕົວຕາຍແລະຄວາມພະຍາຍາມຂ້າຕົວຕາຍໃນູ່ຊາວ ໜຸ່ມ.
ອີງຕາມບົດລາຍງານ,“ ເຖິງແມ່ນວ່າປັດໃຈສ່ຽງຫຼາຍມີບົດບາດໃນການຂ້າຕົວຕາຍ, ການຂ້າຕົວຕາຍແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາທຸກຄົນສາມາດເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອປ້ອງກັນ. ນັກ ບຳ ບັດທີ່ໄດ້ຮັບການtrainedຶກອົບຮົມສາມາດຊ່ວຍໄວຮຸ່ນແລະເດັກນ້ອຍຮັບມືກັບຄວາມຮູ້ສຶກອັນລົ້ນເຫຼືອ, ຄວາມກົດດັນ, ຊຶມເສົ້າ, ແລະຄວາມກັງວົນ.”
ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ມັນອາດຈະເປັນການຍາກທີ່ຈະຈໍາແນກລະຫວ່າງການຊຶມເສົ້າແລະການປ່ຽນແປງຂອງຮໍໂມນປົກກະຕິທີ່ກໍາລັງເກີດຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງໄວລຸ້ນ. ຄວາມບໍ່ແນ່ນອນນີ້ເປັນເຫດຜົນທີ່ວ່າມັນສໍາຄັນທີ່ຈະອ້າງອີງເຖິງຄໍາແນະນໍາຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ຢັ້ງຢືນກ່ຽວກັບອາການຊຶມເສົ້າຂອງໄວຮຸ່ນ
ການຂ້າຕົວຕາຍຂອງໄວຮຸ່ນ: ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຮູ້ສັນຍານເຕືອນ
ຖ້າເຈົ້າສົງໄສ, ວິທີຊ່ວຍໄວຮຸ່ນທີ່ຕົກຕໍ່າຂອງເຈົ້າ, ຂັ້ນຕອນທໍາອິດແມ່ນໃຫ້ລະວັງອາການແລະອາການດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ຂອງອາການຊຶມເສົ້າຂອງໄວຮຸ່ນ.
1. ສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນກິດຈະກໍາຂອງໂຮງຮຽນຫຼືຄອບຄົວ
ອາການ ໜຶ່ງ ຂອງອາການຊຶມເສົ້າທີ່ພົບເລື້ອຍທີ່ສຸດແມ່ນໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າເລີ່ມໃຊ້ເວລາຢູ່ກັບfriendsູ່ເພື່ອນແລະສະມາຊິກໃນຄອບຄົວ ໜ້ອຍ ລົງ.
ບາງທີລູກໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າກໍາລັງສະແດງຄວາມໃຈຮ້າຍຫຼືອາການຫງຸດຫງິດຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອເຈົ້າສະແດງຄວາມສົນໃຈກັບເຂົາເຈົ້າ. ການລະເບີດເຫຼົ່ານີ້ອາດເປັນສັນຍານວ່າເຈົ້າວິຈານເກີນໄປຫຼືເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າເຈົ້າຄາດຫວັງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປະພຶດຕົນໃນທາງໃດ ໜຶ່ງ.
ການຫຼີກລ່ຽງການໂຕ້ຕອບອາດເປັນການຫຼີກລ່ຽງບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ເຊັ່ນກັນ. ໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າອາດຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກນັບຖືຕໍ່າຢູ່ແລ້ວ, ແລະສັນຍານໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ເຈົ້າກໍາລັງວິຈານຫຼືສະແດງຄວາມບໍ່ພໍໃຈອາດຈະເຮັດໃຫ້ສະຖານະການຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ.
ຈົ່ງເອົາໃຈໃສ່ກັບໄລຍະເວລາທີ່ເຈົ້າສັງເກດເຫັນການປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາ, ພຶດຕິກໍາໃthis່ນີ້ແຕກຕ່າງຈາກປົກກະຕິແນວໃດ, ແລະບັນຫາປະກົດວ່າຮ້າຍແຮງປານໃດ.
Melancholy ທີ່ສືບຕໍ່ໃນໄລຍະເວລາໃດຫນຶ່ງຄວນຈະເປັນຫ່ວງ.
2. ທຳ ຮ້າຍຕົນເອງໂດຍການຕັດຫຼືເຜົາ
ການ ທຳ ຮ້າຍຕົນເອງອາດຈະບໍ່ເປັນພຽງການສະ ເໜີ ຕົວຂ້າຕົວຕາຍສະເີໄປ, ແຕ່ມັນເປັນການຮ້ອງຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຢ່າງແນ່ນອນ.
ຄວາມເຈັບປວດທາງດ້ານອາລົມຫຼືຄວາມຜິດຫວັງປົກກະຕິແລ້ວເປັນຮາກຂອງການ ທຳ ຮ້າຍຕົນເອງ, ແລະມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຕ້ອງພະຍາຍາມແລະເຂົ້າໃຈສາເຫດພື້ນຖານຂອງການກະ ທຳ ນີ້.
ຖ້າເຈົ້າເຫັນຮອຍແປ້ວແລະອາການອື່ນ of ຂອງການທໍາຮ້າຍຕົນເອງ, ປະເຊີນ ໜ້າ ກັບໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າດ້ວຍການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ, ດ້ວຍຄວາມຮັກ, ບໍ່ແມ່ນອັນທີ່ທໍາຮ້າຍເຂົາເຈົ້າເພື່ອທໍາຮ້າຍຕົນເອງ.
3. ເປົ້າofາຍຂອງການຂົ່ມເຫັງ
ມັນເປັນທໍາມະຊາດສໍາລັບຄົນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ຕ້ອງການ“ ເຂົ້າກັນໄດ້.”
ສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນເປັນພິເສດຕໍ່ກັບໄວລຸ້ນແມ່ນຄວາມຕ້ອງການ“ ເປັນຄືກັນ” ກັບersູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະເຂົາເຈົ້າບໍ່ສະບາຍເມື່ອເຂົາເຈົ້າບໍ່ຢູ່.
ການຂົ່ມເຫັງອາດຈະເປັນຜົນມາຈາກບາງສິ່ງບາງຢ່າງງ່າຍ as ຄືເປັນນັກຮຽນທີ່ສະຫຼາດທີ່ສຸດຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຫຼືຮຸນແຮງກວ່າ, ຖືກຄຸກຄາມຕໍ່ແນວທາງເພດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ບໍ່ວ່າຈະເປັນການປະເຊີນ ໜ້າ ຫຼືທາງອອນໄລນ,, ຜົນທີ່ຕາມມາສາມາດຮ້າຍກາດໄດ້.
4. ຄວາມໂດດດ່ຽວ
ໃນຂະນະທີ່ສື່ມວນຊົນສັງຄົມບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຕໍານິຕິຕຽນ, ມັນປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຈໍານວນການໂດດດ່ຽວທີ່ໄວລຸ້ນຮູ້ສຶກ.
ແທນທີ່ຈະມີສ່ວນຮ່ວມທາງຮ່າງກາຍກັບຄົນອື່ນ, ການສົ່ງຂໍ້ຄວາມ, ການຫຼິ້ນເກມຄອມພິວເຕີ, Facetiming, ແລະສື່ສັງຄົມອື່ນ become ກາຍເປັນວິທີການສື່ສານຫຼັກ.
ພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ຕິດຕາມສື່ສັງຄົມຂອງລູກເຂົາເຈົ້າອາດຈະສາມາດກໍາຈັດບັນຫາຕ່າງ by ໄດ້ໂດຍການຮູ້ວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຮັດຫຍັງແລະແບ່ງປັນກັນໃນສື່ສັງຄົມ.
5. ມໍລະດົກ
ການສົນທະນາໃດ about ກ່ຽວກັບການຊຶມເສົ້າກໍ່ຄວນໃຫ້ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ບາງຢ່າງຕໍ່ກັບລັກສະນະທາງພັນທຸ ກຳ. ອິດທິພົນທາງພັນທຸກໍາອາດຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນພຶດຕິກໍາການຂ້າຕົວຕາຍ.
ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານບຸກຄະລິກລັກສະນະທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນຄອບຄົວ, ແລະພະຍາດທາງຈິດໃຈເຊັ່ນ: ຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງຄົນສອງຄົນ, ຈິດຕະວິທະຍາ, ແລະການຕິດເຫຼົ້າ, ຂະຫຍາຍຄວາມສ່ຽງຂອງພຶດຕິກໍາການຂ້າຕົວຕາຍ.
ການມີຄວາມຕັ້ງໃຈແລະເຂົ້າໃຈປະຫວັດສຸຂະພາບຈິດຂອງຄອບຄົວສາມາດຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງດ້ານອາການຊຶມເສົ້າໄດ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ຢ່າງ ໜ້ອຍ ສຸດ, ຂໍ້ມູນນີ້ສາມາດຊ່ວຍວັດແທກໄດ້ວ່າຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານວິຊາຊີບແນວໃດ.
6. ແນວໂນ້ມການຂ້າຕົວຕາຍ
ການຂ້າຕົວຕາຍເປັນການແກ້ໄຂບັນຫາຊົ່ວຄາວ.
ຖ້າໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າເວົ້າຕະຫຼົກກ່ຽວກັບການຂ້າຕົວຕາຍຫຼືກໍາລັງຊອກຫາວິທີຂ້າຕົວຕາຍຢູ່, ເຊັ່ນວ່າໂດຍການຊື້ອາວຸດຫຼືຢາຄຸມກໍາເນີດ, ໃຫ້ເອົາຈິງເອົາຈັງແລະປະຕິບັດທັນທີ.
ຜູ້ໃຫຍ່ອາດຈະມີຄວາມເຂົ້າໃຈທາງດ້ານອາລົມທີ່ດີກວ່າເພື່ອດໍາເນີນຂັ້ນຕອນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເຈັບປວດທີ່ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພິຈາລະນາການຂ້າຕົວຕາຍ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໄວລຸ້ນອາດຈະຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮຽນຮູ້ທັກສະການຮັບມືເຫຼົ່ານັ້ນເທື່ອ.
ແນ່ນອນ, ອັນນີ້ບໍ່ໄດ້ເວົ້າວ່າຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ໄດ້ຂ້າຕົວຕາຍ, ແຕ່ພຽງແຕ່ວ່າເຂົາເຈົ້າມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າໃນການຈັດການຄວາມກັງວົນທາງດ້ານອາລົມ, ສັງຄົມ, ຫຼືຮ່າງກາຍ.
ສິ່ງທີ່ຜູ້ເຄາະຮ້າຍທີ່ຂ້າຕົວຕາຍສ່ວນໃຫຍ່ຕ້ອງການແມ່ນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບການບັນເທົາທຸກຈາກຄວາມເຈັບປວດ. ຖ້າເຈົ້າສາມາດເຂົ້າໃຈອິດທິພົນຂອງການຊຶມເສົ້າຂອງໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າແລະຊ່ວຍບັນເທົາຄວາມທຸກທໍລະມານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າອາດຈະຮັບຮູ້ວ່າລາວບໍ່ໄດ້ຢູ່ໂດດດ່ຽວ.
ການຊ່ວຍເຫຼືອອາດຈະຕ້ອງການນໍາພວກເຂົາໄປຫາຜູ້ປິ່ນປົວຫຼືແຊກແຊງປະສົບການສ່ວນຕົວ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ມັນອາດຈະຊ່ວຍໃຫ້ໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າລະບຸສະຖານະການແລະຮັບຮູ້ວ່າຄົນອື່ນໄດ້ຜ່ານສິ່ງດຽວກັນແລະໄດ້ຜ່ານມັນມາຂ້ອນຂ້າງບໍ່ເປັນອັນຕະລາຍ.
ການສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເຈົ້າໃສ່ໃຈສາມາດມີພະລັງໄດ້, ໂດຍສະເພາະຖ້າໄວຮຸ່ນຮູ້ສຶກບໍ່ມັກຫຼືບໍ່ຕ້ອງການ.
ປົກກະຕິແລ້ວ, ການເຄື່ອນໄຫວຄອບຄົວຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເປັນຫ່ວງທີ່ບໍ່ເາະສົມ. ຄວາມກັງວົນເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເພີ່ມຂຶ້ນໄດ້, ໂດຍສະເພາະຖ້າລູກໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ບາງສິ່ງທີ່ຮ້າຍແຮງຄືກັບການຢ່າຮ້າງ, ຫຼືຖ້າລາວຮູ້ສຶກບໍ່ມີຄ່າ.
ມີສະຕິຕໍ່ກັບການປ່ຽນແປງທີ່ ສຳ ຄັນເຊັ່ນ: ຢາກຢູ່ໂດດດ່ຽວ, ສະແດງຄວາມບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ກັບຮູບລັກສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນອນຫຼາຍຫຼື ໜ້ອຍ ກ່ວາສະເລ່ຍ, ແລະກິນອາຫານຫຼາຍຫຼື ໜ້ອຍ ກ່ວາປົກກະຕິ.
ການຕອບສະ ໜອງ ຕໍ່ກັບສັນຍານ
ຖ້າເຈົ້າສົງໃສວ່າຄົນເຈັບມີອາການຊຶມເສົ້າຮ້າຍແຮງ, ເວົ້າບາງສິ່ງບາງຢ່າງ.
ຢ່າກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງຄວາມໃຈຮ້າຍ; ຈົ່ງກ້າຫານແລະເລີ່ມການສົນທະນາເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເຈົ້າເປັນຫ່ວງ. ຖາມຄໍາຖາມສະເພາະແລະເວົ້າໃຫ້ກໍາລັງໃຈເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ວ່າເຈົ້າໃສ່ໃຈ.
ນໍ້າສຽງແລະລັກສະນະຂອງເຈົ້າຈະບົ່ງບອກຄວາມເລິກຂອງຄວາມກັງວົນຂອງເຈົ້າ.
ຢ່າພະຍາຍາມຫຼຸດບັນຫາລົງ. ໃຫ້ລູກໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າຮູ້ວ່າເຈົ້າເຫັນອົກເຫັນໃຈແລະຢາກຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າຜ່ານມັນ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເປີດໃຈໃຫ້ເຈົ້າຫຼືຄົນອື່ນທີ່ເຂົາເຈົ້າໄວ້ວາງໃຈ.
ຄວາມກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປຫຼືຄວາມເຈັບປວດທາງດ້ານອາລົມອື່ນ may ອາດເປັນຈຸດຫຼັກຂອງບັນຫາຫຼາຍກວ່າຄວາມເຈັບປ່ວຍທາງຈິດຫຼືຕອນທີ່ເປັນໂຣກຈິດ.
ຟັງສິ່ງທີ່ລູກຂອງເຈົ້າເວົ້າ. ຢ່າຂັດຂວາງການຕີຄວາມyourາຍຂອງເຈົ້າວ່າເຂົາເຈົ້າmeanາຍຄວາມວ່າແນວໃດ. ອະນຸຍາດໃຫ້ໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າລະບາຍອາກາດໄດ້ຢ່າງເສລີແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຮັດແນວນັ້ນ.
ມີຄວາມອົດທົນ, ໃຈດີ, ແລະບໍ່ມີການຕັດສິນ. ພະຍາຍາມໃຫ້ ກຳ ລັງໃຈແລະຊ່ວຍລູກໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າເຫັນວ່າຄວາມຮູ້ສຶກຊຶມເສົ້າເຫຼົ່ານີ້ຈະawayົດໄປແລະຊີວິດຂອງລາວເອງເປັນເລື່ອງ ສຳ ຄັນ.
ໂດຍວິທີທາງການ, ເຈົ້າບໍ່ຄວນໂຕ້ຖຽງຫຼືບັນຍາຍເຂົາເຈົ້າ. ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເຈົ້າໃສ່ໃຈພຽງພໍເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ. ຖ້າຈໍາເປັນ, ຄວນປຶກສາຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສຸຂະພາບຈິດທີ່ໄດ້ຮັບການtrainedຶກອົບຮົມເພື່ອຮັບມືກັບອາການຊຶມເສົ້າແລະຜູ້ທີ່ສາມາດອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ກັບຂະບວນການ.
ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງດ້ານຈິດຕະວິທະຍາແລະການປິ່ນປົວອາດຊ່ວຍຜ່ອນຄາຍຄວາມກັງວົນບາງອັນທີ່ເກີດຈາກການປ່ຽນແປງຂອງຮໍໂມນ, ໂຮງຮຽນ, ແລະຄວາມກົດດັນຂອງerູ່.
ການປິ່ນປົວສາມາດເປັນຄໍາcommitmentັ້ນສັນຍາໄລຍະຍາວແຕ່ການມີບຸກຄົນທີສາມທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດໄວ້ວາງໃຈໄດ້ອາດເປັນຈຸດປ່ຽນ. ບໍ່ຕ້ອງປະເຊີນກັບການຕັດສິນຫຼືຄວາມຄາດຫວັງຂອງຄອບຄົວ, ersູ່ເພື່ອນ, ຫຼືຄູສອນສາມາດໃຫ້ທາງອອກແກ່ໄວຮຸ່ນຫຼາຍຄົນ.
ມືອາຊີບສາມາດຊ່ວຍລະບຸການປ່ຽນແປງທີ່ອາດຈະມີຄວາມສໍາຄັນ.
ສຸດທ້າຍ, ພົວພັນກັບລູກຂອງເຈົ້າຕອນເປັນໄວລຸ້ນ, ບໍ່ແມ່ນຕອນຍັງນ້ອຍ.
ຕົວຢ່າງ, ເດັກທີ່ໃຫຍ່ກວ່າບໍ່ຄວນມີເວລານອນຄືກັບນ້ອງຊາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄາດຫວັງໃຫ້ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຕີບໂຕ.
ບັນຫາການພັດທະນາອາດຈະສ້າງຄວາມກົດດັນຫຼາຍຂຶ້ນແລະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຂັດແຍ້ງເຊິ່ງທັງສອງunderstand່າຍບໍ່ເຂົ້າໃຈເຫດຜົນ.
ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ສາມາດເຮັດເພື່ອປ້ອງກັນການຂ້າຕົວຕາຍ
ຢ່າລໍຖ້າໃຫ້ອາການຊຶມເສົ້າລະເບີດ.
ເຈົ້າອາດຈະຮູ້ສຶກສິ້ນຫວັງແລະສົງໄສວ່າເຈົ້າສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້. ດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດ, ເຈົ້າອາດຈະເປັນຄົນສຸດທ້າຍທີ່ຮູ້ວ່າລູກຂອງເຈົ້າມີບັນຫາ.
ຖ້າບໍ່ມີໂຄງການປ້ອງກັນການຂ້າຕົວຕາຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ໃຫ້ເລີ່ມຕົ້ນ. ນັກການສຶກສາສາມາດເປັນແຫຼ່ງຂໍ້ມູນແລະການລະບຸຕົວຕົນທີ່ມີຄ່າ.
friendsູ່ຂອງລູກເຈົ້າອາດຈະຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈກວ່າທີ່ຈະເຂົ້າຫາອາຈານຫຼືຄູcoachຶກສອນເພື່ອລາຍງານບັນຫາຫຼາຍກວ່າມາຫາເຈົ້າ. ລູກຂອງເຈົ້າອາດຈະຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໃນການສົນທະນາຄວາມກັງວົນກັບຄູ.
ເມື່ອໄວຮຸ່ນຂອງເຈົ້າຮຽກຮ້ອງຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະເວົ້າກັບເຈົ້າ, ຫຼືຄູສອນຫຼືເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງນໍາເອົາຄວາມສົນໃຈຂອງເຈົ້າມາ, ເຮັດບາງຢ່າງກ່ຽວກັບມັນທັນທີ. ລໍຖ້າເບິ່ງວ່າມັນ“ ພັດຜ່ານ” ອາດຈະຊ້າເກີນໄປ.