ການພັດທະນາເດັກ: ສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດແລະບໍ່ຄວນເຮັດຂອງການກະຕຸ້ນເດັກນ້ອຍ

ເນື້ອຫາ

• ແຮງຈູງໃຈພາຍໃນ
• ບໍ່
• ເຮັດ

ໃນຖານະເປັນທີ່ປຶກສາດ້ານສຸຂະພາບຈິດເດັກ, ຂ້ອຍເຫັນຫຼາຍວິທີທາງທີ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະຜູ້ດູແລພະຍາຍາມຊຸກຍູ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄູສອນສືບຕໍ່ໃຊ້ແຜນວາດສະຕິກເກີ, ການປະເມີນຜົນ, ແລະລະບົບລະດັບ, ຫວັງວ່າຈະໄດ້ພຶດຕິກໍາທີ່ຕ້ອງການ. ພໍ່ແມ່ປະຕິບັດການຕິດຕາມພຶດຕິກໍາ, ເງິນອຸດ ໜູນ, ແລະການໃຫ້ສິນບົນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຫວັງວ່າຈະພາລູກຂອງເຂົາເຈົ້າປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ຂ້ອຍຍັງເຫັນນັກ ບຳ ບັດປິ່ນປົວໃຊ້ເຂົ້າ ໜົມ ອົມເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຕັ້ງໃຈແລະຢູ່ໃນເສັ້ນທາງ. ຄວາມພໍໃຈທັນທີຂອງລາງວັນອັນເຫຼື້ອມອາດຈະເຮັດວຽກໄດ້ໃນໄລຍະສັ້ນ, ແຕ່ເຮັດສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ ພາຍນອກ ແຮງຈູງໃຈແທ້ help ຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງພວກເຮົາພັດທະນາແຮງຈູງໃຈແລະສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນໄລຍະຍາວບໍ? ພວກເຮົາບໍ່ຕ້ອງການໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າຫາບັນຫາເພື່ອຄວາມສຸກແລະຄວາມພາກພູມໃຈທີ່ສາມາດແກ້ໄຂແລະແກ້ໄຂມັນ, ແທນທີ່ຈະເປັນລາງວັນພາຍນອກທີ່ຄົນອື່ນສະ ເໜີ ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າບໍ? ພວກເຮົາທຸກຄົນເກີດມາພ້ອມກັບສິ່ງນີ້ ພາຍໃນ ແຮງຈູງໃຈ. ແອນ້ອຍໄດ້ຖືກກະຕຸ້ນໃຫ້ຍົກຫົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ກິ້ງໄປ, ກວາດ, ແລະໃນທີ່ສຸດກໍ່ຍ່າງ; ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນເປົ້າexternalາຍພາຍນອກ, ແຕ່ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າມີແຮງຈູງໃຈໃນຕົວໂດຍການອຸທອນຂອງຄວາມ ຊຳ ນານໃນຕົວມັນເອງ! ການຄົ້ນຄ້ວາສະແດງໃຫ້ເຫັນໂດຍການສະ ໜອງ ແຮງຈູງໃຈຈາກພາຍນອກ, ພວກເຮົາກໍາລັງຂ້າຈິດໃຈສ້າງສັນພາຍໃນຂອງລູກຫຼານຂອງພວກເຮົາ, ຄວາມກ້າຫານ, ແລະຄວາມconfidenceັ້ນໃຈທີ່ຈະຮັບຄວາມສ່ຽງ. ການສຶກສາປີ 2012 ໂດຍ Lee ແລະ Reeve ໄດ້ພົບເຫັນຕົວຈິງວ່າແຮງຈູງໃຈສາມາດມາຈາກພາກສ່ວນຕ່າງ of ຂອງສະ,ອງ, ໂດຍຂຶ້ນກັບວ່າມັນເປັນສິ່ງທີ່ຢູ່ພາຍນອກຫຼືພາຍໃນ. ແຮງຈູງໃຈພາຍໃນເຮັດໃຫ້ກະຕຸກ prefrontal, ບ່ອນທີ່ອົງການສ່ວນຕົວແລະ ໜ້າ ທີ່ບໍລິຫານເກີດຂື້ນ (ສະthinkingອງຄິດຂອງພວກເຮົາ). ແຮງຈູງໃຈພາຍນອກແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ກັບພື້ນທີ່ຂອງສະwhereອງບ່ອນທີ່ຂາດການຄວບຄຸມສ່ວນຕົວເປັນຈຸດໃຈກາງ. ແຮງຈູງໃຈທີ່ແທ້ຈິງແມ່ນແທ້ literally ເປັນອັນຕະລາຍ ສູ່ຄວາມ ສຳ ເລັດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ!

ແຮງຈູງໃຈພາຍໃນ

ມັນແມ່ນຜ່ານແຮງຈູງໃຈພາຍໃນທີ່ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ, ເປັນເອກະລາດ, ແລະມີຄວາມconfidenceັ້ນໃຈໄດ້ຖືກພັດທະນາ, ແລະເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ວິທີ ອົດທົນ. Richard M. Ryan ແລະ Edward L. Deci ໄດ້ເຮັດການຄົ້ນຄ້ວາຢ່າງກວ້າງຂວາງກ່ຽວກັບແຮງຈູງໃຈທັງພາຍໃນແລະພາຍນອກ. ຜ່ານການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢືນຢັນທິດສະດີການກໍານົດຕົນເອງເຊິ່ງອະທິບາຍວ່າອົງປະກອບຫຼັກຂອງການສົ່ງເສີມແຮງຈູງໃຈພາຍໃນປະກອບມີ ຄວາມສາມາດ, ເອກກະລາດ, ແລະ ຄວາມກ່ຽວຂ້ອງ, ຫຼືສິ່ງທີ່ຂ້ອຍເອີ້ນ ການເຊື່ອມຕໍ່. ອັນນີ້ເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນໃນການພັດທະນາເດັກ. Richard Rutschman ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Northern Illinois ສອນວ່າການຕອບສະ ໜອງ ຄວາມຕ້ອງການທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງບຸກຄົນຕົວຈິງເພີ່ມແຮງຈູງໃຈທີ່ແທ້ຈິງ, ນໍາໄປສູ່ຄວາມຄິດໃນທາງບວກ, ແລະເພີ່ມການເຊື່ອມໂຍງລະບົບປະສາດທີ່ນໍາໄປສູ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດແລະເພີ່ມຄວາມຢືດຢຸ່ນໄດ້! ສະນັ້ນຈົ່ງໂຍນແຜນວາດສະຕິກເກີເຫຼົ່ານັ້ນອອກໄປແລະເຮັດຕາມຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້ສໍາລັບເດັກທີ່ມີແຮງຈູງໃຈແລະມີແຮງຈູງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ!

ບໍ່

1. ສະ ເໜີ ລາງວັນ: ເກັບເຂົ້າ ໜົມ ໄວ້ໃນຕູ້! Rutschman ເນັ້ນວ່າ "ການສະ ເໜີ ໃຫ້ລາງວັນພາຍນອກແກ່ຄົນສໍາລັບພຶດຕິກໍາທີ່ຖືກກະຕຸ້ນພາຍໃນຕົວທໍາລາຍແຮງຈູງໃຈພາຍໃນຂອງເຂົາເຈົ້າເພາະວ່າມັນຖືກຮັບຮູ້ວ່າເປັນການທໍາລາຍຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງເຂົາເຈົ້າ."
2. ປະເມີນ: ສາດສະດາຈານດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ, Beth Hennessey ຂຽນວ່າການສຸມໃສ່ຄວາມ ສຳ ເລັດຂອງລູກເຈົ້າອາດຈະສົ່ງຜົນໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າຍອມແພ້ເມື່ອສິ່ງທີ່ເຮັດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ການປະເມີນຜົນແລະການເsurveົ້າລະວັງຄູມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຄອບງໍາແຮງຈູງໃຈໃນຕົວຂອງເດັກ. "ແທນທີ່ຈະອາໄສຄວາມຄິດເຫັນຂອງຄູ, ນັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ຮັບການສອນເພື່ອຕິດຕາມຄວາມຄືບ ໜ້າ ຂອງຕົນເອງ."
3. ສ້າງການແຂ່ງຂັນ: ໃນຂະນະທີ່ການແຂ່ງຂັນອາດຈະມີສຸຂະພາບດີແລະເປັນປົກກະຕິໃນບາງສະພາບແວດລ້ອມເມື່ອເປົ້າisາຍແມ່ນການສ້າງແຮງຈູງໃຈພາຍໃນ, ຮັກສາຈຸດສຸມຂອງລູກເຈົ້າໃສ່ກັບການເຕີບໂຕແລະຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ. ການແຂ່ງຂັນແມ່ນມີລັກສະນະພິເສດແລະໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ລາງວັນຫຼືລາງວັນແມ່ນລໍຖ້າຜູ້ຊະນະ. ຄວາມຮູ້ສຶກອັບອາຍແລະຄວາມບໍ່ພຽງພໍແມ່ນມີຄວາມສ່ຽງເຊັ່ນກັນຖ້າລູກຂອງເຈົ້າບໍ່ປະຕິບັດມາດຕະຖານຂອງຜູ້ອື່ນ.
4. ຈຳ ກັດການເລືອກ: ໂດຍການເອົາໂອກາດທາງເລືອກຂອງເດັກໄປ, ເຈົ້າກໍາລັງເອົາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າໄປ ເອກກະລາດ. ການເອົາໃຈໃສ່ກາຍເປັນເປົ້າcompletingາຍຂອງເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນແລະ ໜ້ອຍ ລົງກ່ຽວກັບການບັນລຸເປົ້າາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.
5. ຈຳ ກັດເວລາ: ເວລາເປັນຄວາມກົດດັນແລະປ່ຽນຄວາມສາມາດຂອງລູກເຈົ້າໃນການຄິດເຂົ້າໄປແລະສຸມໃສ່ບ່ອນນີ້ແລະຕອນນີ້. ລູກຂອງເຈົ້າອາດຈະມີຄວາມເປັນຫ່ວງກັບໂມງthanາຍຕິກຫຼາຍກວ່າວິທີທີ່ລາວສາມາດປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ. ເວລາຈໍາກັດປ່ອຍຮໍໂມນຄວາມກົດດັນທີ່ຈິງແລ້ວອາດຂັດຂວາງຄວາມສາມາດຂອງລູກເຈົ້າໃນການປະຕິບັດຕາມຄວາມສາມາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງເຂົາເຈົ້າ.
6. Micromanage: ການວາງມັນແລະການວິຈານແມ່ນວິທີການໄຟທີ່ແນ່ນອນເພື່ອຂ້າຄວາມconfidenceັ້ນໃຈແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງລູກເຈົ້າ.
7. ບັງຄັບໃຫ້ ສຳ ເລັດ: ຂໍ້ຄວາມ“ ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຢຸດເຊົາ” ປ່ຽນຈຸດສຸມຈາກແຮງຈູງໃຈ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ເຈົ້າພໍໃຈ.

ເຮັດ

1. ອະນຸຍາດໃຫ້ລົ້ມເຫຼວ: ຕິດຕໍ່ກັບລູກຂອງເຈົ້າແລະໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈກັບຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມາພ້ອມກັບຄວາມລົ້ມເຫຼວ. ຈາກນັ້ນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າພະຍາຍາມອີກຄັ້ງ, ແລະອີກຄັ້ງ, ແລະອີກຄັ້ງ.
2. ຍ້ອງຍໍຄວາມພະຍາຍາມຂອງລູກເຈົ້າ: ເມື່ອເຈົ້າອະນຸຍາດໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າມີພື້ນທີ່ແລະເວລາອົດທົນ. Dan Siegal ແບ່ງປັນຢູ່ໃນປຶ້ມຂອງລາວ, ການພັດທະນາຈິດໃຈ: ຄວາມສໍາພັນແລະສະIntອງພົວພັນກັນແນວໃດເພື່ອສ້າງຮູບຮ່າງຂອງພວກເຮົາ, "... ບໍ່ແມ່ນການພົບກັບໂລກທັງaffectົດມີຜົນກະທົບຕໍ່ຈິດໃຈເທົ່າທຽມກັນ. ການສຶກສາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຖ້າສະappອງຕີລາຄາເຫດການວ່າ“ ມີຄວາມ ”າຍ”, ມັນຈະມີໂອກາດຖືກເອີ້ນຄືນໃນອະນາຄົດ”. ຖ້າພວກເຮົາໃຫ້ລູກຂອງພວກເຮົາ ເວລາທີ່ຈະອົດທົນ, ຄວາມສໍາເລັດຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຍືນຍົງຍາວນານແລະປະທັບຢູ່ໃນຄວາມຊົງຈໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຖືກກະຕຸ້ນໃນວຽກງານໃນອະນາຄົດ.
3. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຮັດວຽກເປັນທີມ. ການເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງທີມສົ່ງເສີມໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຊື່ອມຕໍ່ກັບຜູ້ອື່ນ, ເຂົ້າຮ່ວມໃນຂໍ້ຂັດແຍ່ງ, ຕິດຕໍ່ສື່ສານ, ແລະເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ. ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການກະຕຸ້ນຈາກປະສົບການແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມສໍາເລັດພາຍໃນກຸ່ມ.
4. ໃຫ້ທາງເລືອກ: ຊຸກຍູ້ຄວາມເປັນເອກະລາດແລະການທົດລອງໂດຍການໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າແບ່ງປັນວິທີທີ່ລາວວາງແຜນເພື່ອເຮັດໃຫ້ເປົ້າhisາຍຂອງລາວປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ນາງ Beth Hennessey ຂຽນຢູ່ໃນບົດຄວາມຂອງນາງວ່າ,“ ການ ບຳ ລຸງສ້າງຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນທົ່ວວັດທະນະ ທຳ-ກ່ອງເຄື່ອງມື ສຳ ລັບຄູ”, ວ່າເດັກນ້ອຍ“ ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ກາຍເປັນນັກຮຽນທີ່ຫ້າວຫັນ, ເປັນເອກະລາດ, ມີຄວາມinັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຄວບຄຸມຂະບວນການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງ.”
5. ຮັບເອົາຄວາມອົດທົນ. ໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າມີຄວາມສາມາດໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດທີ່ມາຈາກການມີເວລາເພື່ອເອົາໃຈໃສ່ກັບວຽກຫຼືບັນຫາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.
6. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າແກ້ໄຂບັນຫາຂອງຕົນເອງ: ຊ່ວຍລູກຂອງເຈົ້າໂດຍການຢາກຮູ້ຢາກເຫັນກ່ຽວກັບວິທີການຕ່າງ he ທີ່ລາວວາງວຽກໃຫ້ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້.
7. ໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າມີສິດເສລີພາບໃນການທົດລອງສິ່ງໃ:່: ແມ່ນແລ້ວ, ເຖິງແມ່ນວ່ານັ້ນmeansາຍຄວາມວ່ານາງພົບວ່າຄາຣາເຕ້ບໍ່ໄດ້ເຢັນສະບາຍຄືກັບທີ່ນາງຄິດໃນເບື້ອງຕົ້ນ ... ບາງທີເປຍໂນແມ່ນສຽງເອີ້ນຂອງຫົວໃຈນາງ!

ຂ້າງເທິງທັງ,ົດ, ຮັກສາຄວາມຄາດຫວັງຂອງເຈົ້າຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ. ບໍ່ມີໃຜຖືກກະຕຸ້ນ 100% ຕະຫຼອດເວລາ. ແມ່ນແຕ່ຜູ້ໃຫຍ່ກໍ່ມີມື້ທີ່ແຮງຈູງໃຈແລະຜະລິດຕະພາບຍັງຕໍ່າ. ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາແມ່ນບໍ່ມີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ກະຕຸ້ນເຂົາເຈົ້າແລະສິ່ງທີ່ບໍ່ເຮັດ. ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີພື້ນທີ່ແລະເວລາໃນການເຮັດວຽກ ແລະ ພັກຜ່ອນກ້າມຊີ້ນທີ່ກະຕຸ້ນ! ມັນຈະເປັນການຍາກທີ່ຈະປ່ຽນວິທີການກະຕຸ້ນພາຍນອກຂອງເຈົ້າ, ແລະບໍ່ມີພໍ່ແມ່ຜູ້ໃດສົມບູນແບບ. ໃຊ້ແຮງຈູງໃຈຈາກພາຍນອກ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ ແລະສຸມໃສ່ຄວາມສໍາພັນຂອງເຈົ້າແລະການເຊື່ອມຕໍ່ຂອງເຈົ້າເພື່ອສົ່ງເສີມການເຕີບໂຕຂອງຄວາມສາມາດແລະຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງລູກເຈົ້າ. ອີກບໍ່ດົນເຈົ້າຈະດີໃຈທີ່ໄດ້ເຫັນລູກຂອງເຈົ້າຕັ້ງແລະຍູ້ຂີດ ຈຳ ກັດຂອງຕົວເອງ, ເອື້ອມໄປຫາດາວ (ບໍ່ແມ່ນສະຕິກເກີ)!